本次鋼琴培訓(xùn)中心裝修設(shè)計(jì)是一個(gè)以侘寂風(fēng)格為主題的藝術(shù)教育場(chǎng)所！我們將營(yíng)造成兒童友好型空間，相比傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，侘寂風(fēng)格裝修設(shè)計(jì)中融入了獨(dú)特的自然元素和簡(jiǎn)約而富有質(zhì)感的藝術(shù)元素，營(yíng)造出一個(gè)獨(dú)特而富有靈感的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，由于空間有限，我們?cè)谌肟谔帉⒈容^占用場(chǎng)地面積的傳統(tǒng)前臺(tái)轉(zhuǎn)換成了一個(gè)玄關(guān)，既在直覺(jué)上拉近了機(jī)構(gòu)與學(xué)生的距離，又很好的分隔了兩側(cè)體驗(yàn)區(qū)與活動(dòng)區(qū)的空間。

其次，體驗(yàn)區(qū)我們?cè)O(shè)定了一個(gè)開放式舞臺(tái)的概念以供機(jī)構(gòu)開展小型音樂(lè)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)三層環(huán)抱型的卡座設(shè)計(jì)提升了體驗(yàn)區(qū)的利用率，增強(qiáng)了人與人之間的互動(dòng)性、參與性。

再來(lái)，活動(dòng)區(qū)主要是給予學(xué)生一個(gè)玩耍的場(chǎng)所。我們將常規(guī)的過(guò)道空間通過(guò)隔墻的形式拆分為三段，并通過(guò)大小比例不一的門洞設(shè)計(jì)將其流線串聯(lián)起來(lái)，大的門洞是屬于成人的交通流線，而小的門洞則是孩子們的穿行路徑，特別是在第二道墻的位置，我們采用一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的圓形軸門讓學(xué)生可以從中“爬行”過(guò)去，強(qiáng)化了空間的童趣。
為了營(yíng)造出一個(gè)舒適而專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，侘寂風(fēng)格裝修采用柔和而充足的燈光設(shè)計(jì)。通過(guò)運(yùn)用溫暖的燈光和適當(dāng)?shù)臒艄饨嵌?，?chuàng)造出柔和的光影效果，使學(xué)生在彈奏鋼琴時(shí)能夠獲得良好的視覺(jué)體驗(yàn)和靈感。

材料的選擇上，我們也用了十分環(huán)保的微水泥、灰泥、人字拼復(fù)合地板等主要材料，同時(shí)在顏色選擇上運(yùn)用米黃色搭配淡紫色來(lái)烘托輕松、童話的氛圍感。

在侘寂風(fēng)格鋼琴培訓(xùn)裝修設(shè)計(jì)中，我們注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)靜謐、舒適和靈感的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)自然元素的融入、簡(jiǎn)約而富有質(zhì)感的藝術(shù)元素、柔和而充足的燈光以及舒適和實(shí)用的家具設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生沉浸于音樂(lè)的世界，提高學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。